培训完成之后，学员在实际应用中会遇到一些问题，如果得不到有效的指导，很可能掌握不了最后不了了之。所以，为了提高自己的培训效果，培训后，
管理培训师最好能够在学员需要的时候提供相关指导，让学员真正掌握住。这一点在操作上会面临一些问题，首先，管理培训师的时间很宝贵，很难挤出来。再有一点就是学员们考虑到培训师时间忙，有了问题也不一定愿意请教。
发展期是一个由1到10的过程，这时企业有了自己的商业模式，但是需要找到平台和机会快速复制，这时，有两个最重要的事情不能忽略：那就是“战略和管理”。遗憾的是，很多创业者都非常鄙视这些事情，都认为与己无关，认为那是大企业的事情，他们凭借的仅仅只是一腔热血。所以，尽管团队很有执行力，但能继续走下去的依然寥寥无几——90%的创业团队就在这一关当了炮灰。
2、“3个100天”
进入转型期后：成熟期的企业战略和管理模式都已经基本确定，为防止组织机能衰退，企业就必须以创业心态进行自我革命，更要接受市场的优胜劣汰。加大创新和转型投入，实施颠覆式创新和裂变式创业，重新打造自己的核心竞争力。如果转型成功，企业会再获新生，进入下一个成熟期，此后还将进入不断的循环转型期。
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影楼策划企业管理培训的目的，是要提高员工的能力，如果管理培训师能够指导企业完善相应的管理机制，那是最好不过。而要提高员工的能力，无非是提高其知识素养、技能，改善其心态，能够同时改变学员的思维模式那最好不过。至于学员的心理意识层面，改变的难度非常大，需要激发其潜能，管理培训师可以借助一些特定的培训形式来协助学员重构，但这种形式不是每个课程都能运用，一般情况下，管理培训师能够触动学员就行，能触发学员心理重构更好。当然，心理重构并不容易，除了特定的课程有要求之外，其它课程并不作太多要求。
影楼策划在传统的管理思维中，很多人都把企业的生命周期分为：创始期、发展期、成熟期，衰退期等四个阶段，这我就有点想不通了——为什么一定要把企业比做是人？人有生老病死，这是自然规律，谁都不能违反的。但企业是一个组织，组织是可以通过变革创新来延长寿命实现永续经营的，世界上千年企业也不少啊。
何为课堂效果？普遍认为是学员的现场反应、课堂的火爆程度，这点笔者并不认同。笔者认为管理培训的目标就是让学员掌握应该掌握的内容以提升其能力，从这个角度上来讲，课堂效果应该是学员的现场学习效果，衡量的应该是学员现场学习到的内容。为此，管理培训师在课前应进行需求调查，从知识、技能、态度、思维、心理五个层面明确学员的学习目标，然后再针对性的设计课程。此外，还需要针对学员应该掌握的重点内容设计课程的演绎思路，让学员在比较愉快的过程中掌握重点内容并获得尽可能多的收获。
由于笔者一直很重视管理培训效果，在多年的职业管理培训过程中，摸索出一条真正能提升管理培训效果的方法，现分享如下：
1、提升课堂效果
U管理模式认为：好企业没有衰退期！如果你在创业期找到商业模式，如果你在成长期建立运营管理系统；如果你在成熟期不断地进行变革创新，你就一定能在衰退之前及成功转型！从而真正实现可持续经营！当然，前提是你一定要做好这些如果！
企业管理 所谓“2+1”咨询式培训，就是2天及2天以上的管理培训项目，提前两个月预约即可获得管理培训师一天的现场诊断免费服务，提出管理机制完善的建议，同时据此针对性的定制演绎思路以提高课堂效果。免费的现场诊断时间为培训前一天，在此之前还需要大致了解相关需求信息，以便精确配置（或定制）合适的课程。
雷军说过一句话：不要用战术的勤奋，掩盖战略的懒惰，就是这个意思。在U管理模式 的管理思想中，愿景生战略，战略定组织，组织生流程，流程定成败。U管理模式创始人姚绍龙也有一段名言：如果你的流程错了，再好的方法也没有用。如果你的产品错了，再好的渠道也没有用；如果你的战略错了，再好的组织、再好的人员、再多的资源、再辛苦的努力也都没有用！没有战略，就不会有正确的目标和方向，就做不了对的事情，方向不对，努力白费。这时，你再厉害再勤快又能走多远？
U管理模式创始人姚绍龙老师认为，企业的生命周期就应该划化分为创业期、发展期、成熟期和转型期。也就是说：企业根本就没有衰退期，如果真的有，那就是经营上的低能导致的！因为任何企业都是成于销售，也一定是败于管理。
走入成熟期的企业团队相对稳定。这时，就需要建立运营控制系统，需要实施规范化管理运营，还需要及时进行管理变革、文化变革，建立优势的企业文化，树立企业核心价值观，以文化人。否则，团队就很容易滋生懈怠，团队就会成为团伙，就会增加内耗，这时，稍有不慎就会前功尽弃！
创业是一个由0到1的过程，其艰难可想而知。因为未来具有极大的不确定性，团队也没有经验，失败的概率很大。所以很多人说，创业如同赌博，是一个九死一生的游戏。在创业的过程中，企业要尽快找到属于自己的商业模式，这比什么都重要。
管理培训师能为培训效果提升贡献什么？培训师应如何提升培训效果呢？笔者认为主要在于以下两个方面。
笔者通过另一种思路，和大家一起探讨培训效果转化的方式，那就是：人机协同建设，以管理培训为着眼点，通过一点解决一片，促进企业系统提升和绩效的快速突破。因此，如果管理培训师有时间在课前到客户处进行调研，在诊断相应的管理机制后给出针对性的建议并指导企业改善，那效果肯定更理想。这种培训方式称之为咨询式培训，比较耗时间，对管理培训师的专业性要求也很高，因此，大多培训师都不太愿意采用这种方式。
2、提供训后指导
其实，这是一种错误！更是一种彻头彻尾的无知和误导。这种无知和误导让很多老板不知不觉地自我对号入座，给中国企业一种极强的短命心理暗示，这才是中国企业的宿命！
